Методология за използване на INPACT платформата за електронно обучение

Въведение

Можем да предположим с голяма степен на вероятност, че в перспектива от десетина години информационните технологии ще станат неразделна част от личния и професионалния живот на голяма част от хората в нашия свят. Без основни умения, свързани с тази технология, няма да е възможно да се изпълняват повечето професии, да се допълват съществуващите квалификации и да се придобиват нови. Получаването, събирането и използването на информация ще стане част от типичните лични и професионални дейности. Също така в образователния сектор на всички нива, и особено под въздействието на нуждата по време на пандемията от COVID-19, технологията се разви бързо и се разпространи в училища, колежи и други центрове за обучение.

Ползи от електронното обучение

През последните години терминът електронно обучение стана популярен, тъй като редица корпорации и университети внедриха дистанционното обучение чрез Интернет или Интранет. Електронното обучение се отнася до предоставяне на образованието чрез компютър или телефон.

Предимствата на тази форма на обучение са многобройни, което обуславя и нейната нарастваща популярност. Типичните компоненти на електронното обучение включват:

Съдържание

основният елемент на електронното обучение е образователният материал; то се доставя на получателя чрез носители като компактдиск, локална мрежа и интернет;

Комуникация

електронното обучение предлага възможността обучаващият да общува с обучаваните, а те да общуват и помежду си; това традиционно се осъществява чрез видеоконференция, електронна поща или чат, но тази форма на обучение не изключва контакт лице в лице;

Виртуална реалност

на екрана на компютъра обучаваните не само могат просто да преглеждат съдържание, но също така могат да експериментират, да наблюдават симулирани събития и устройства, виртуалната реалност им позволява да видят работещи напречни сечения на машини, интерактивни карти, вътрешността на организми, недостъпни места и др.;

Сътрудничество

електронното обучение дава възможност за работа по групи, съвместно учене и съвместно решаване на проблеми, виртуалните табла за обяви и дискусионните форуми са места за представяне на собствени виждания и обмен на идеи;

Инструменти

Лесен за използване набор от инструменти (формиращи така наречената платформа за електронно обучение), както за създаване на учебно съдържание, така и за управление на процеса на обучение, позволява на обучаващи, дори с не толкова високи IT познания да създават учебни материали и да оценяват работата и постиженията на своите обучавани;

Самообучение

При електронното обучение контактът обучаващ-обучаван е възможен през Интернет, благодарение на информационните и комуникационни технологии, и се осъществява в синхронен режим (в реално време, едновременно онлайн присъствие на ученик и преподавател) или асинхронен режим (ученикът избира сам време за учене). В случая на проекта INPACT е възможен предимно асинхронен режим, когато лицето, което се интересува от темата, може да използва учебните материали, отнасящи се до прилагане на системи за интегрирана растителна защита като отговор на изменението на климата в избрано от него време. Тази система на обучение има следните предимства:

гъвкавост - осигурява непрекъснат достъп до учебните материали на компактдискове, уеб страници или FTP сървъри отвсякъде, по всяко време, 24 часа в денонощието, 7 дни в седмицата;
индивидуално избрано време и темп на обучение, съобразени с нуждите и възможностите на конкретен обучаван;
възможност за самоконтрол на получените резултати;
време за осмисляне на научения материал, което в един стандартен урок е доста кратко;
лесна актуализация и попълване на източниците на знания;

Въпреки това, най-добрият посредник между обучаващ и обучаван е специалният софтуер, известен като платформа за електронно обучение. Това е комбинация от база данни със съдържание, дискусионен форум или чат стая, модул за тестване на придобитите знания и умения и механизъм за влизане на обучавания. Всеки желаещ може да получи достъп до обучителните модули със съдържанието на знанията и задачите за изпълнение след влизане през стандартен уеб браузър.

Методи за самообучение за обучаваните

Вие сте и капитанът, и корабът.

Когато решавате да се самообучавате, трябва сами да решите:

Какво искате да научите;
Кога да го научите;
Как ще проверите напредъка си.

Ще приемете тези три основни принципа за предизвикателство. Нека да разгледаме подробностите.

Какво искате да научите?

Поставете си основна цел и междинни цели. Това е изключително важно за самообучението. Първо си поставете основна цел, напр. „Искам да науча английски“ и след това индивидуални междинни цели, които ще ви доближат до нея, напр. „Ще науча 1000 думи“. За самообучението е добра идея да разделите междинните цели на още по-малки предизвикателства, постижими в краткосрочен план, напр. „Тази седмица ще науча 100 имена на предмети“. Поставянето на целите по този начин повишава мотивацията и проверява придобитите знания и напредъка в обучението.

Недостатъкът на самообучението е въпросът за избора на конкретна основна цел и междинни цели. След като вие не сте обучаващия, как ще прецените за себе си кое ще бъде истинско предизвикателство, което да постигнете, и кое ще бъде свръхамбиция, която ще ви накара да се пречупите?

Време за обучение

Учебните часове в училище са по 45 минути и продължават от 8.00 до 12.30 часа, часовете в колежа са 90 минути всяка сряда между 8.00 и 20.00 часа и т.н. Такава предварително зададена рамка, от една страна, подрежда реалността, но от друга, много хора не се чувстват комфортно със строго определено време и продължителност на часовете. Вярваме, че ще бъде по-лесно да се придобиват знания във време, определяно гъвкаво, въз основа на ежедневни, текущи планове. Това може да бъде изпълнено само чрез самообучение. Само при този метод имате възможност да определяте кога да учите. Можете да изберете часовете от деня и седмицата, които са най-ефективни за вас. Всеки от нас има вътрешен часовник, който ни казва кога умът усвоява знания най-бързо и учейки вкъщи, можем да се възползваме от това.

За съжаление, изборът на собствено време за обучение изисква голяма доза самодисциплина, която липсва на повечето от нас! Адаптирането на времето за учене към личните ни възможности не е никак лесно поради няколко причини. На първо място, повечето хора са склонни да отлагат всичко за по-късно. Второ, всеки има много отговорности в ежедневието си освен ученето, така че ученето често отстъпва място на работа, грижи за децата или домакинската работа. Така независимото обучение става много неефективно.

Самодисциплина и самооценка

Целенасоченото обучение предлага на обучаемия много възможности, но е и изключително изискващо. Тези, които са силно мотивирани и дисциплинирани в ученето си, могат да постигнат известен успех с този метод, но те са малцинство в нашето общество. Повечето от нас се чувстват много по-комфортно под ръководството на учител или лектор, който ръководи обучението ни. Самостоятелното обучение, от друга страна, работи много добре като допълнителна опция за подпомагане на училищния курс.

Методи за електронно обучение за обучаващи

Електронното обучение е много популярно явление след пандемията и продължава да се въвежда все по-често, въпреки че пандемията е към своя край. Много хора в научния и професионалния свят се убедиха в методите на електронно обучение малко по принуда и поради липсата на друга образователна възможност, когато всички училища, университети и други институции бяха затворени. След запознаване с неговите методи и възможности електронното обучение се използва в много по-голяма степен, отколкото преди.

Електронното обучение може да бъде въведено по три различни начина, така че нека да видим какви са формите на електронно обучение:

Синхронно
Асинхронно
Смесено/хибридно

Възниква въпросът коя форма е най-добрата. Е, няма най-добра - трябва да адаптирате начина на преподаване към групата и нейните нужди и възможности. За някои ще бъде по-ефективно да имате съвместни онлайн срещи, на които да работите заедно с материала, докато друга група ще предпочете да работи върху материала поотделно, всеки в своето време. Така че, като обучаващ, вие трябва да разпознаете какво ще има най-голям смисъл за дадена група и какво ще донесе най-добри резултати в обучението.

Синхронно обучение

При тази форма на дистанционно обучение часовете се провеждат онлайн на определена комуникационна платформа и в определен часови интервал. Обучаваните заедно с обучаващия усвояват съдържанието на курса въз основа на учебника, материалите, презентациите. В тази форма обучаващият има свободата да подготви часовете по интерактивен начин. Това е така, защото преподаването може да се осъществи по различни начини с помощта на учебни материали. Има редица активиращи методи, като брейнсторминг, панелна дискусия, казус, драма, симулационен метод, мозъчна карта, дидактически игри, които ангажират обучавания, което подобрява усвояването на знанията. Това е формата, която е най-близка до училищната и позволява индивидуална и групова работа, взаимодействие между обучаващ и обучавани, по-добро оценяване на знанията на обучаваните и наблюдение на тяхната работа.

За съжаление обаче има и много недостатъци, които правят общуването и предаването на знания по-трудни. Технически затруднения на аудио-визуалното оборудване, липса на интернет връзка, ограничения за достъп, трудности при планиране и различни други пречки могат да попречат на някои обучавани да участват в синхронни часове.

Асинхронно обучение

От друга страна, формата на асинхронно обучение, използваща платформата за електронно обучение като база за обучителните сесии, е много по-гъвкава и позволява индивидуално обучение, което да отговаря на специфичните нужди и времеви възможности на обучаваните. Участникът в курса може сам да реши в кои часове да сяда да учи и в какъв срок да завърши курса. Всеки участник има достъп до материалите в платформата 24 часа в денонощието, 7 дни в седмицата и може да ги използва, когато е подходящо за него, следвайки инструкциите на обучаващия. За да подпомогне ученето, обучаващият може да запише предварително лекции или обучителни сесии с инструкции за упражнения или обяснен теоретичен материал. Освен това е възможно да се свържете с него по имейл или телефон, ако е необходимо. В тази форма обаче има повече свобода във времето и методологията. Обучаваният сам решава каква форма на обучение и кое учебно време е най-подходящо, като остава в постоянен контакт с обучаващия.

Недостатъците на асинхронното преподаване са липсата на пряко взаимодействие с останалата част от групата, липсата на редовен контакт с обучаващия и невъзможността за проверка и наблюдение на напредъка на обучението по време на курса, което затруднява индивидуалното подпомагане на обучаваните. Изисква и по-голяма самодисциплина от тяхна страна, което може да бъде предизвикателство за голяма част от тях.

Дистанционно обучение с присъствени срещи

Смесеният метод на обучение всъщност е комбинация от предимствата на двете описани по-горе форми на обучение. Той съчетава както директен контакт в комуникационната платформа с обучаващия, така и самообучение. Обучаваните имат възможност да разговарят с обучаващия в реално време и да работят в групи, да обменят идеи и след това имат възможност да работят сами, като избират времето и мястото на следващите учебни сесии според собствените си нужди, работейки в платформата за електронно обучение.

Това е много добро решение за по-големи групи като обучаващият може да отговори на нуждите и на двата типа обучавани. Освен това е по-икономичен и за двете страни, като намалява разходите за пътуване или наемане на стая.

Блог и форум

Онлайн форумите са един от най-старите начини за комуникация в Интернет, който все още е ефективен и полезен. Те дават на потребителите възможност да създават виртуални общности, да се свързват с други, да чатят, да споделят идеи и да се подкрепят взаимно.

Такива форуми съществуват от ранните дни на Интернет и са един от най-старите видове онлайн общности. В ерата на социалните медии дискусионните форуми все още играят важна роля в онлайн комуникацията, особено по отношение на специализирани теми, където участниците могат да намерят по-задълбочени познания, по-напреднали и знаещи събеседници.

Какви са предимствата на блога? На първо място, един блог може идеално да изгради доверие и надеждност на обучението. Може да бъде чудесно разширение на съдържанието, налично на дадена платформа. Той ви позволява да добавите „нещо от себе си“ въз основа на собствения си опит към съдържанието, предоставено от екипа на проекта.

Потребителите са много по-уверени по време на обучение, когато знаят, че имат работа с конкретни хора. С човешки подход. С лице, представено поименно, имащо образ и способно да изрази мнението си по конкретна тема и с необходимата за ситуацията прецизност. Блоговете са чудесно място за изграждане на доверие. Публикациите на автора помагат да разкриете вашата личност и да убедите потребителите, че човекът по някакъв начин е точно пред тях.

INPACT платформа

Платформата за електронно обучение е базирана на нуждите, изразени от заинтересованите страни и нашата целева група по време на проведеното проучване в първия етап на проекта INPACT. По-голямата част от целевата група е дигитално грамотна, 73% използват интернет всеки ден, 18% го използват няколко пъти седмично. Най-предпочитаните инструменти са видеоклипове, информационни листове и печатни материали. В съответствие с това консорциумът INPACT разработи информационни видеоклипове за контрол на вредителите, инфографики и модули за обучение, достъпни на платформата INPACT. Всички фермери и експерти могат да се възползват от удобната за потребителя и лесно достъпна платформа, включваща всички важни теми за различните методи за борба с вредителите.